课程作业 | 古代军事要塞地理特征分析——太行八陉井陉娘子关战役为例

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       2021年春季学期是“空间人文与数字人文”在天津大学建筑学院第二年开课。2019年和20年有全云端——实际是中英文两门课、不是一个严格意义上的双语版本但共享一个课程编号——64学时的高强度经验（绝大多数同事可能全年讲课都到不了这个强度，而自己最癫疯的学年一共上9门课）。

       去年的英文版课程实际更像本年度的组合，请的客座教师报告是一个完整学年度的规划，自己在这个领域所能想到和操作到顶尖的学者汇聚一堂，不辜负我们世界前五的排行。在很多比天津大学更有资历和资源来教数字人文课程的高校还在一轮轮讨论该怎么开课的时候，我们自己已经践行了好几遍。而且就像我的软件实习课，每一轮都在不停地自我批判。

      前面的学生作业虽有划水的（英文课国际学生博士生划水比例偏大——因为本来就没几个修课的），但大多兴趣满满，有些非常惊艳，因此当时对本届修课同学的成果也充满期待。刊登作业这一次是全本，不管好坏都给大家看。有几个“零壹lab”喜欢的，也照老例儿给他们先发，也算是给南大诸位老师一贯支持的一种小小答谢。

        学生专业习惯，总是有几个作业是“城乡规划新技术”的内容，但跳出相对狭窄专业语境的问题或故事往往就更为有趣——虽然有的很稚嫩，有的潜力也没能继续发挥很可惜，刚刚开始并不必苛责。希望天地展开之后，可以有更多的各种鹰莺雁燕展翅翱翔。

——何捷于返回深圳上班的航班

古代军事要塞地理特征分析

——太行八陉井陉娘子关战役为例

孔祥殊 魏一博 胥敏

引言

太行八陉位于自然环境与文化地理环境复杂的太行山脉中，是历史时期晋、冀、豫三省穿越太行山互通有无的八条交通要道和商旅通衢，也是自古兵家必争的重要军事要塞所在之地。在历史发展过程中，无数重要战役在此展开，并受到地理位置和地貌特征的影响。本研究收集了太行八陉战役数据，并以娘子关战役为例绘制故事地图，逐一分析水系、道路、村落等空间环境特征，进而得出相关结论。

点评意见

陈静、邱伟云、潘威、何捷

陈静：题目是古代军事要塞分析，后面找的案例是抗战时期的，二者之间的关联点在哪？你们是以娘子关战役进行后的状况进行分析，还是以发生的事实来分析？答：古代要塞的资料较少，只能找离近现代比较近的案例；军事要塞的资料较少，因此尝试用一个战争来反向证明井陉为什么是军事要塞。

邱伟云：项目还是挺好的：1.帮助我们进行历史阅读时比较有空间感和画面感；2.研究要点题，要提出通过时空视角看到跟之前娘子关战役研究有什么不同的亮点，如传统孙子兵法的用兵概念面对从陆战转空战时的失效，这样研究会更有人文意义。

潘威：工作做得比较好，如用三维方式展示战争的过程，分析了双方作战的经过。但出发点可以再斟酌一下，我们没必要其论证它是否是个军事要塞，做这么详细的战役层面，可能还是要看一下双方的装备，人员的训练水平，指挥官临场的决定，双方博弈的过程以及双方选择的战术。

何捷：让研究做得更理想有两个方面：1、StoryMap是很好的汇总资料和讲故事的一个方式，更好地丰富研究内容2、从军事上，三维数据该如何提取、分类和展示。

（注：点评意见根据评议老师现场点评录音记录整理并提炼，未经评议者本人审阅。特此说明。）

任课教师：何捷 

课程作业汇报评委：陈静 邱伟云 潘威 何蓓洁

课程助教：杨明 张舒

编辑 / 杨书帆 

校对 / 杨    明 

 执行 / 郭少军  

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