课程作业 | 基于文本挖掘的华强北商圈关联网络及空间互动分析
前言
哈工大深圳ARCH5001“专题设计”是一年级秋季学期硕士生必修课，在教学计划体制中侧重广度和跨学科方法训练。一般由各领域教师提供五六个不同方向的课题，学生选题并不分专业。
2022年实验室所主持的选题为“数据驱动的城市与景观文化遗产/环境认知”，主要训练以数字化方式分析针对城市与景观对象的人文时空现象，据此支撑文化遗产保护或基于认知的规划设计决策。通过对两类数据及话题的理解与分析，主动设定研究问题与具体目标，并进一步通过数据分析逐步深化对现象和问题的掌握和阐释，选择适当的数据分析方法，以数据结果支持讨论，并提出符合预期形式的成果。
由于课程选题指向以及课程规模限制，去年参加课程的15名同学均为规划专业学生，绝大部分为规划教研室下辖硕士生。课程共完成8份作业，多以建成环境的时空行为作为主题，使用包括社交媒体、POI、手机信令、专业化路径或OD记录、街景等多元数据。本公众号将陆续推出各份作业成果供批评指正。
何捷老师引言
2021年末参加虞老师和沛文主持的数据为主题的专题设计评图，感觉很亲切，就提出搭伙的请求。结果派单下来要自己独立搞，只能把一些箱底的货色拿出来供挑选。学生自然没人关心文化遗产的问题，所以迫切需要干的活儿又不得不再放一年。好在最后的选题基本还都是说的人事儿，不辱没我们天天把place挂在嘴边上。
各个课题开题都还比较顺，但开了之后麻烦就来了——研究问题到假设到执行根本不是靠上课能解决的问题，上课基本都在怼人，学生老师都抑郁。到期末又正好赶上所有人都赶回家去生病，也不知道最后都做出来了啥。最后还是决定以当年事当年毕的精神，12月30日大周末之前在所有专题设计组内第一个完成了评图，给组里学生留了个减负的寒假。有劳隔壁张老师等各位评委在头羊前后各种状态下给我们指导，然后评图的时候发现——噫，做得还都可以，比较像个硕士生的成果。
教完这一轮于是期待值就高了，再加上这个评图完后不久又评了龚老师的课程作业，感觉也很棒。接下来就发现虽然春季学期期待更进步但是很多情况比较扑街。另一个决策是因为发现可以这么教之后，设计一这个专题今年就取消了，新培养计划增加了“设计二”，进行更有针对性和程序性的数据驱动研究和开题准备。不断搞新活儿挑战，可以再看看明年会发布点什么。
成果展示
基于文本挖掘的华强北商圈关联网络及空间互动分析
马云飞 邓琦琦
引言
在电子商务和互联网+的推动下，华强北商圈不再拘束于自己的地理空间范围。本课题以华强北影响力表征现象为研究对象，利用文本挖掘技术深入挖掘华强北商圈在国际、国内、本地三个层面的关联网络及空间互动效应，再通过百度搜索指数、POI名称网络词频共现等方法深入分析及结果对比。
在此基础上，继续探寻和解读背后的机制和影响因素，从而为华强北发展、转型进行一些指引。
点评意见
肖作鹏、边防、张文佳
肖作鹏老师：对本次研究持肯定态度。数据来自深圳特区报，但是华强北的影响力来自外头，这样的来源会有偏颇。国际竞合影响力的分析是有层次的，更愿意看到销售、产业合作、投资的联系，可以通过关键词的设定来取得相关数据。国内互动有两层的思考，包括跨地域的联系和地理邻近的联系。在本地联动方面，POI词频共现没太看到什么有趣的现象。
边防老师：数据挖掘有很多可能性。第一个角度可以考虑政策、地方政府如何塑造华强北，以国家、政府为分析中心，重新界定文本分析指向性在哪。第二个角度是可以思考全球化生产性消费空间用什么物质性基础去探讨空间分析。
张文佳老师：研究丰富，建议需要深入解答一个问题，现在的出发点以深圳市报纸反映华强北的影响力，可以对比深圳市和其他区域对华强北的印象的区别。影响力也会有一个空间分布，可不可以形成一些模式，更加落到地理布局上，会更有价值。明确研究目的，是希望看清楚华强北的影响力之后，对华强北的某些改造有所作用还是别的目的，可以更有目的性思考这些问题。能不能和研究理论结合，比如全球生产网络等理论，探究华强北在全球生产网络的作用是什么。
（注：点评意见根据评议老师现场点评录音记录整理并提炼，未经评议者本人审阅，特此说明。）
任课教师：何捷
课程作业汇报评委：何捷 边防 张文佳 肖作鹏
编辑 / 徐萃萃
校对 / 李泽琪
执行 / 徐萃萃
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