矢志教学事业，培养国之栋梁！东大这支教学团队率先垂范！

辽宁省样板党支部

东北大学“三育人”先进集体

东北大学优秀本科教学团队

三八先进集体

辽宁省“兴辽英才计划”教学名师

辽宁省“五一”劳动模范

辽宁省本科教学名师

沈阳市教学标兵

东北大学“三育人”先进个人

“我最喜爱的教师”

东北大学优秀教师、优秀党员……

每一项荣誉都离不开

东北大学外国语学院

大学英语教研一部

全体教师在岗位上的全身心投入

东北大学外国语学院大学英语教研一部在编在岗教师共26人，其中女性教师22人，占比84.6%，是以女教师为主的师资队伍。26位教师中，现有教授1位、副教授12位、讲师13位，是全校公共英语教学的中坚力量。

近年来，教研部教师们致力于提高教学质量、推动科研创新，在课程建设、教学改革、人才培养等诸多方面取得了一系列突出的业绩。

01

倾情打造一流本科课程

基于“立德树人”“以生为本”的生态教学理念，教研部近年来开展了一系列教学改革，优化培养方案，加强教学管理，严把教学质量关。

“我们创设了一个以学生为核心，契合生态语言学视域下外语教学环境观、互动发展观和能动观的生态化教育体系，不仅体现了参与、体验、协作、开放和分享的互联网思维及主动学习、研究性学习和团队学习的新理念，还从课程体系、教学资源、互动环境、教学模式、评价标准等方面进行了一系列创新改革。”大学英语教研一部教授王勃然介绍，全新的大学英语生态化教育体系将原有的、单一的课堂教学模式转变为系统的、生态化的模式，满足了学生的自主性、个性化需求，激发了学习兴趣和热情，提高了他们的外语综合运用能力、跨文化意识、思辨能力和创新能力。

为了打造具有“高阶性、创新性、挑战度”的课程，教研部在原有课程基础上加强了相关研究，推动特色精品课程建设。“基于多技能大纲的听说读写模块，我们将课程视频与教学内容以模块化形式有机地融合在一起，采用词汇云、思维导图、数据驱动和讨论的学习形式，把理论知识、价值理念以及精神追求等思政元素有机融入到教学单元之中，促进学生将显性的知识转化为内隐的知识，促进语言技能的迁移。”教研一部副主任宋岩说。

在教师们的努力下，《通用英语一》《通用英语二》先后获批国家级一流本科课程（线上一流课程）；《大学英语一》《大学英语二》先后获批辽宁省一流课程线下课程；《通用英语二》《跨文化交流》获批辽宁省一流课程线上课程。教研部教师出版了国家级“十二五”“十四五”规划教材：《新通用大学英语》（一）（二）（三）以及《英语2：基础模块修订版》《英语：职业模块工科类修订版》，主持完成了东北大学“百种优质教材建设”《英美经典侦探小说教程》。2022年，《大学英语》生态化教育体系的构建与实践获得辽宁省本科教学成果奖二等奖和东北大学教学成果一等奖，为提升人才培养质量奠定了坚实的基础。

此外，教研一部注重教师科研能力的提升，教师们经常性参与国内各类学术会议及交流活动，如“人类文明新形态与外国文学研究”高端论坛、2023年高校外语教师教学科研能力提升研修班、普通本科教育课程思政示范课程相应任课教师培训等，并组织举办学术交流会，基于语言教学、翻译前沿和外国文学研究方向的前沿动态进行学术汇报，活跃学术气氛，提升教学科研能力，以科研成果带动教学改革。

近年来，教研一部团队申报并获批了国家社科基金一般项目、国家艺术类基金项目、教育部人文社科基金项目、辽宁省社科基金项目等，并先后以“大学英语跨校修读课程建设与研究”“《大学英语》跨校修读学分课程优质资源建设与共享研究”“多元交互外语教学质量评价指标体系构建与实践”为题获批辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目。多位教师出版学术专著、译著，并在国内外高水平期刊上发表高水平学术论文多篇。

02

培养既有本土化情怀

又有国际化视野创新型人才

一直以来，课程教学工作都是大学英语教研一部工作的重中之重。教研部承担着全校本科生《大学英语》《学术英语》课程、全校通识选修课如《中国文化概论》《跨文化交流》《诺贝尔文学奖经典作品选读》，以及研究生课程如《外国语言学研究方法》《外国文学研究方法》《西方古典文论》《国外马克思主义文艺理论》《心理语言学》《翻译技术》等教学任务。

2023年上半年，教研一部完成约3576理论学时，下半年完成约5044理论课时，共计8620理论学时，人均担负着12—16学时/周的重任。“英语教研部的教学任务量繁重，许多老师都是全天满课。”教研一部主任马新介绍说，“我们的课程采用全英文教学，并且经常根据最新教学大纲进行内容更新调整，教师们课下的备课时间比上课的时间还要多。”女教师们更是克服个人身体的原因，努力协调教学、科研和家庭，兢兢业业、任劳任怨。

教师们不仅平时积极参与课程设计和教学方法的创新，在课堂上也是精益求精，为学生提供丰富多彩的学习体验。他们采用多种教学方法，如翻转课堂、小组讨论、课堂展示等，鼓励学生参与课堂讨论，激发他们的潜能，培养思辨能力，并且针对学生的不同特点和需求提供个性化的学习指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题。

遵循“分级教学、分类指导”原则，大学英语生态化教育体系构建了由大学英语通用课程、大学英语通识教育类课程和专门用途英语课程组成的“三位一体”课程体系。“根据不同的英语水平和基础，学生们被分成基础班、提高班和发展班。老师们会按照学生的英语能力设计教学内容，因材施教。”马新介绍，“除了注重学生听、说、读、写、译能力以及跨文化交际能力的培养，我们还构建了个性化的人才培养机制，在发展班、提高班开展‘学术英语’教学，加强学生科研学术能力的提升。”课程以PBL教学模式开展，学生们在老师的指导下阅读原汁原味的外文文献，通过国际学术会议的音、视频资料学习参与学术讨论的技巧，并进行课堂展示，最终撰写一篇与本专业领域相关的英文学术论文，为未来学术论文的发表做预备。据不完全统计，2022—2023学年，有近百名参与此课程的本科生发表了国际高水平学术论文。

“以赛促教、以赛促学”是多年来行之有效的育人理念，教师们经常性地指导学生参与各级各类的英语竞赛，学生们在备赛过程中不断积累、不断提升，取得了可喜的成绩。近年来，东大学生始终保持较高水平的英语四级、六级的通过率、优秀率，在全国各类外语赛事中也表现突出，在过去三年里获全国大学生英语竞赛全国特等奖、一等奖的数量名列辽宁省高校前茅，在全国大学生科研英语演讲总决赛、全国英语创新挑战赛、全国大学生英语辩论赛、全国英语阅读写作大赛等比赛中也取得了历史性的突破。近几年用人单位对毕业生的反馈显示，学生整体上外语综合能力较强，具有良好的人文素养和国际化意识。

“赵黎明老师和王婷老师给予了我很多耐心而细致的指导。”材料学院2022级本科生李畋佚去年参加了全国大学生英语辩论赛校内选拔赛，自此，每场比赛后他都会得到老师们的专门指导。“老师们每周会对我们进行两到三次的指导，并组织我们进行辩题分析、模拟辩论等，帮助我们复盘过程、分析表现、调整辩位以及发言的逻辑等，这些都让我受益匪浅。”最终，李畋佚获得了第26届“外研社·国才杯”全国大学生英语辩论赛华北地区赛一等奖的好成绩。

“面对‘培养既有本土化情怀又有国际化视野创新型人才’这样的教学目标，我们既重视知识的获得和技能的培养，又强调情感态度和价值观的培育。”

因此，教研部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断更新课程内容，确保教学内容与时俱进。教学改革项目“《习近平谈治国理政》思想与大学英语课程有机融合的路径研究”“《理解当代中国·汉英翻译教程》教学研究与实践”获批学院《习近平谈治国理政》多语种版本教学研究专项立项。女教师们还组建了教学团队，在课堂上开展《习近平谈治国理政》翻译活动，制作微课并建立相应的评价机制，矢志培养心怀“国之大者”、担当民族复兴大任的青年一代。《大学英语》因而获评高等学校本科外语课程思政辽宁省优秀教学案例二等奖、东北大学课程思政示范课以及东北大学优秀案例一等奖。

“看着学生们每天都有成长，成为能力过硬、国际接轨的优秀复合型人才，这是我们最大的成就感，也是我们为学校、为国家的发展和建设贡献的一份力量。”教研一部教师表示。

立德树人，以生为本

春风化雨，桃李芬芳

东大人不忘初心、牢记使命

以实干引领示范

用努力创造佳绩

文字 | 张蕾

编辑 | 王硕

责编 | 迟美琪 杨明

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